Выявляем, какие зоны мозга работают недостаточно эффективно и почему ребёнок испытывает трудности
Учитываем особенности и потребности каждого ребёнка и создаём комфортные условия для его развития
Даём конкретные задания для занятий дома и рекомендации по взаимодействию с детским садом/школой
Это специалист, который оказывает помощь детям у которых страдает: мышление, внимание, память; зрительное, слуховое и тактильное восприятие; пространственные представления; произвольная регуляция и контроль; коммуникативные умения; мотивационные и эмоциональные компоненты деятельности. Именно эти процессы являются базовыми для успешного развития и обучения в школе.
Ребёнок не может усидеть на месте, постоянно отвлекается, не доводит дела до конца, импульсивен, действует не подумав, не слышит инструкции.
У ребёнка ограниченный кругозор, он отстаёт от сверстников в развитии речи, мышления, внимания, памяти. Испытывает трудности в освоении программы детского сада или начальной школы.
Ребёнок играет в однообразные игры, у него стереотипные действия, он не смотрит в глаза, испытывает трудности в социальном взаимодействии и коммуникации, есть сенсорные особенности и пищевая избирательность.
Черепно-мозговые травмы, перинатальная патология, частые болезни с высокой температурой, операции под наркозом — всё , что могло негативно повлиять на развитие высших психических функций ребёнка.
Ребёнок эмоционально возбудим,у него вспышки агрессии, истерики, тревожность, замкнутость, трудности с самоконтролем и саморегуляцией, нарушения сна, энурез нейрогенного характера.
Ребёнок неловок, плохо координирует движения, часто спотыкается и падает, медленно одевается, не умеет застёгивать пуговицы и завязывать шнурки в соответствующем возрасте, с трудом осваивает письмо из-за моторных трудностей.
Гипер- или гипочувствительность к звукам, свету, запахам, текстуре пищи или одежды; трудности с вестибулярным аппаратом (укачивание, боязнь качелей), проприоцепцией (не чувствует силу нажима), моторной неловкостью, сенсорной перегрузкой в толпе или шумных местах.
Ребенок путает правую и левую руку, имеет проблемы с письмом, чтением и счетом, он тяжело усваивает новые темы. Страдает концентрация внимания и трудоспособность ребенка.
Ребёнок делает специфические ошибки при письме: пропускает, переставляет, заменяет буквы. При чтении теряет строку, не понимает прочитанного, читает по слогам в возрасте, когда уже должен читать бегло.
Полная конфиденциальность
Консультацию ведёт нейропсихолог с соблюдением профессионального кодекса. Ключевой принцип — полная конфиденциальность: безопасность ваших данных и анонимность так же важны, как точная диагностика.
Работаем на результат
На диагностике мы совместно определяем цели работы и критерии достижения результата. Вы всегда понимаете, куда движетесь.
Берём ответственность за системную работу
Мы отвечаем за системность: фиксируем стартовые данные, проводим промежуточное тестирование, корректируем программу при снижении эффективности и не молчим, когда что-то идёт не так. Ваш результат — наша ответственность как нейропсихологов, но без магических обещаний.
Гибкий график приёма
Принимаем в будни и выходные, утром и вечером. Подберём время, удобное именно для вас — без ущерба для работы и семьи.
Предварительное анкетирование родителей
Перед встречей мы высылаем вам подробную анкету для сбора анамнеза: история развития ребёнка, перенесённые и текущие заболевания, медицинские заключения. Это помогает нам сэкономить время на консультации.
Нейропсихологическая диагностика ребёнка
Комплексное обследование ребёнка по батарее нейропсихологических проб. Оцениваем внимание, память, мышление, речь, моторику, пространственные функции и эмоционально-волевую сферу. Обследование проходит в игровой форме. Продолжительность: 60–90 минут.
Обратная связь и план коррекции
Нейропсихолог подробно объясняет родителям результаты диагностики, отвечает на вопросы. Вы можете получить письменное заключение и индивидуальную программу коррекционных занятий с обоснованием каждого направления работы.
Регулярные коррекционные занятия
Занятия проходят 2–3 раза в неделю. Каждое занятие включает нейропсихологические упражнения, сенсомоторные техники и задания на развитие слабых функций. Между встречами специалист даёт домашние задания для закрепления результата.
Промежуточная диагностика и корректировка
Через 4 месяца работы проводится промежуточная оценка динамики. Специалист анализирует прогресс, при необходимости корректирует программу занятий и обсуждает с родителями дальнейший план работы.
Завершение и рекомендации
По достижении целей коррекции проводится итоговая диагностика. Родители получают финальные рекомендации по дальнейшему развитию ребёнка, советы для педагогов и план самостоятельных занятий дома.
(высылается специалистом на эл.почту в теч.5 рабочих дней после проведения диагностики)
Длительность диагностики: 60 минут
3500 / 4000 рублей*.
Сыну 7 лет, перед школой заметили, что он путает буквы, плохо концентрируется. После нейропсихологической диагностики всё стало понятно — специалист объяснила причины и составила программу занятий. Через 3 месяца результат налицо: ребёнок стал внимательнее, читает с удовольствием. Очень благодарны!
Обратились с диагнозом СДВГ у дочери 9 лет. Учителя жаловались, что не может усидеть на месте, срывает уроки. После курса нейропсихологической коррекции и сенсомоторных занятий поведение изменилось кардинально. Теперь учится на четвёрки и пятёрки. Спасибо Марии Владимировне!
Нашему сыну поставили ЗПР в 5 лет. Долго искали грамотного нейропсихолога в Петербурге. В этом центре нас встретили тепло, провели подробную диагностику и объяснили всё по-человечески. Занимаемся уже полгода — прогресс виден невооружённым глазом. Рекомендую всем родителям особых детей.
Дочь не могла научиться читать в 8 лет — все думали, что она просто ленится. Нейропсихолог выявила дислексию и разработала индивидуальную программу. Теперь читает сама и с удовольствием. Жалею, что не обратились раньше. Центр — находка для нашей семьи.
Проходили нейропсихологическую диагностику перед школой. Специалист очень подробно всё объяснила, дала рекомендации для занятий дома. Заключение помогло учителю лучше понять нашего реб ёнка и выстроить правильный подход. Очень профессионально и по-человечески тепло. Спасибо!
Сын с РАС, 6 лет. Долго искали специалиста, который умеет работать с такими детьми без стресса для ребёнка. Здесь нашли. Занятия проходят в игровой форме, ребёнок идёт с удовольствием. За 4 месяца улучшилась концентрация, появились новые слова, стал спокойнее реагировать на изменения.
Санкт-Петербург, Индустриальный проспект, дом 29к2. Удобно добираться жителям Красногвардейского района, Невского района, а также ближайших кварталов.
В шаговой доступности остановки общественного транспорта, удобный подъезд на автомобиле, парковка рядом с центром.
Открыть адрес на картеНаш центр часто выбирают семьи из Невского района Санкт-Петербурга: рядом удобные транспортные маршруты, можно быстро доехать от метро Проспект Большевиков, Новочеркасская и Ладожская.
Если вы ищете детского нейропсихолога в Невском районе, нейропсихологическую диагностику рядом, коррекцию СДВГ или ЗПР — мы будем рады помочь вашей семье.
Чем нейропсихолог отличается от психолога?
С какого возраста можно обратиться к нейропсихологу?
Сколько занятий нужно для результата?
Нужно ли направление врача для записи к нейропсихологу?
Как проходит нейропсихологическая диагностика у ребёнка?
Можно ли проходить нейропсихологическую коррекцию параллельно с занятиями у логопеда?
Нужно ли присутствие родителей на занятиях?
Работаете ли вы с детьми с РАС и особыми потребностями?
Как записаться к нейропсихологу в Санкт-Петербурге?
Первичный приём — в течение 1–2 дней · Без очередей · Удобный график
Позвонить: +7(981)127-86-85 Записаться онлайн
